為促進基礎教育質量的提升，安慶市迎江區委編辦盤活用好有限的機構編制資源，為教育教學發展提供了有力的機構編制支撐，多措并舉服務全區教育高質量發展。
一是統籌調劑，優化機構編制資源。探索固定+浮動編制管理，在核定的全區教師編制總額的總框架內，根據學校布局結構調整、在校學生數、新生入學數等變化，重點向新建學校、學生增長較快的學校傾斜。同時結合學生進城的趨勢，對鄉村規模較小的學校進行合并設置或編制的調整，將原安慶市迎江區長風中心學校、安慶市長風初級中學、安慶市羅塘初級中學撤并為安慶市羅塘實驗學校，學校設有小學部、初中部，是安慶市迎江區唯一一所農村學校，使教育資源得到了均衡優化配置，教學質量得到了進一步提高。
二是盤活資源，充實教師隊伍力量。在不突破核定的編制總量前提下，認真研究制定并嚴格落實教育用編進人計劃。2023年中小學、幼兒園教師用編計劃共計59名，保障中小學、幼兒園教師力量及時補充。對全區各類事業編制資源管理中，優先保障中小學教職工編制，并對中小學教職工編制實行單列管理、專編專用。嚴格落實中小學、幼兒園進人程序和實名制管理制度，嚴格履行編制審核程序，確保中小學教職工編制使用規范合理。
三是筑牢紅線意識，規范管理編制資源。深入貫徹落實《中國共產黨機構編制工作條例》，強化機構編制剛性約束，嚴格執行上級關于編制總量管理的規定，結合機構編制實地核查，強化監管力度，“有編不補”、不按程序隨意調整或借調、違規抽調借用中小學教職工等問題的清理整治，對混編混崗、“吃空餉”等問題限期督促整改。對編制核定和調整涉及單位、進人入編程序和教師調動進行嚴格管理，進一步規范教職工編制管理，嚴禁擠占、挪用和截留教職工編制，確保將寶貴的教師編制資源真正用在刀刃上。
