“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”而身為父母，在重視與培養孩子的讀書習慣時，更應當來一場名副其實的“陪讀”。陪讀，早已有之，只是，我們所謂的陪讀，嚴格說來，只有“陪”而沒有“讀”，而即使是從孩子的“讀”來看，那也只是復習應考的代名詞。這樣的陪讀，充其量也只能算是生活中的保姆。當全民閱讀的春天向我們走來時，社會，更期待所有家有萌娃的父母，腳踏實地，陪孩子好好讀一讀書。
這是因為，閱讀，對一個孩子的健康而全面的成長，是至關重要的。哲人說得好，“青少年的精神發育史就是他的閱讀史”，閱讀不僅影響著青少年的學習生活，也深刻地影響著他們的文化素養、精神世界以及未來的成長軌跡。中國父母對孩子的要求，掛在嘴邊的一句話就是，不能成才，也要成人。而閱讀優秀的文藝作品，就是為孩子的“成人”奠定了扎實的根基，這已經成為全異界的共識。4月23日，是世界讀書日，這是許多人都清楚的。聯合國教科文組織在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。而事實上，4月2日，還是“國際兒童圖書日”。這個特殊的日子，既是為了紀念丹麥童話大師安徒生，也是為了喚起人們對兒童閱讀的關注。與世界讀書日越來越受到全社會的高度關注相比，“國際兒童圖書日”的關注度，顯然還有待提高。
這一層面的提高，理應從父母做起，因為，孩子畢竟是孩子，他們在人生的起始階段，幾乎不可能認識到閱讀的重要性。而父母則不然，如果身為父母依舊意識不到閱讀對孩子的重要性，那只能說明，父母更應該靜下心來，好好讀一讀書了。同樣需要好好讀一讀書的，還包括老師。人民日報4月16報道，某中學曾做過調查，一年靜下心來讀完10本書的教師已是少數，學生的平均數更少。無論這種現象是什么原因造成的，它都應該引起我們的反思，最應該讀書的老師與學生，如果都只是讀書甚少，那么，全民閱讀的春天，顯然距離我們還有很長一段路。
書籍是人類進步的階梯，優秀的圖書，而孩子則是我們的未來，如何讓我們的未來在人類進步的階梯中穩步前行，父母與老師的“陪讀”就是必不可少的。父母是孩子的第一任老師，而老師更是為其師表。父母與老師的“陪讀”，首先是給孩子樹立了一個熱愛讀書的榜樣，同樣，也是在“陪讀”之中，實現與孩子的共同進步。
信息來源：中安在線
