近年來，宿松縣聚焦學(xué)前教育發(fā)展瓶頸，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化機(jī)構(gòu)編制資源配置，為學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
創(chuàng)新管理聚合力。探索建立“集團(tuán)化辦學(xué)”管理模式，設(shè)立縣幼兒園總園，將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、城區(qū)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校附屬幼兒園及村級獨(dú)立幼兒園納入總園體系作為分園。實(shí)行“業(yè)務(wù)統(tǒng)管、日常分校”雙重管理模式：分園人事、財(cái)務(wù)、安全等日常管理由所屬學(xué)校負(fù)責(zé)；業(yè)務(wù)指導(dǎo)、保教質(zhì)量監(jiān)控、教師績效考核、職稱評聘及評先評優(yōu)等核心業(yè)務(wù)由縣幼兒園總園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)籌實(shí)施，有效整合資源，提升專業(yè)化管理水平。
編制統(tǒng)籌保核心。嚴(yán)格落實(shí)公辦幼兒園教職工編制配備標(biāo)準(zhǔn)，深入調(diào)研測算需求，綜合考慮辦園規(guī)模、管理體制等因素，統(tǒng)籌盤活全縣事業(yè)編制存量，專項(xiàng)調(diào)劑276名全額撥款事業(yè)編制，重點(diǎn)保障公辦幼兒園專任教師崗位用編需求，著力破解師資力量不足的核心制約。
三措并舉強(qiáng)師資。針對公辦幼兒教師缺口，采取“招錄一批、歸位一批、轉(zhuǎn)崗一批”相結(jié)合方式：一是按計(jì)劃公開招錄具備資質(zhì)的新教師；二是對2012年以來招錄及調(diào)入的在編幼兒教師進(jìn)行全面核查，確保其全部回歸并穩(wěn)定在幼教一線崗位；三是制定支持政策，鼓勵并組織符合條件的富余義務(wù)教育階段教師，經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)合格后有序轉(zhuǎn)崗至幼兒園任教，有效擴(kuò)充并優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。（宿松縣委編辦 余?。?/p>
